Foro Módulo 3 Etapa 2 INTERPROVINCIAL

En el fascículo 6 se plantea cómo se construyó la idea de la Argentina como un país homogéneo, europeo, que fue adoptada por algunos sectores de la población aunque no se correspondía con sus características sociodemográficas. Además, se plantea cómo esa imagen contrastaba con las de otros países latinoamericanos con fuerte presencia indígena o africana.

A partir de la lectura del fragmento "La argentina imaginaria" de la pág. 23 del cuaderno de trabajo les pedimos que respondan las siguientes consignas en el foro.

1. ¿Cómo se pueden trabajar desde las disciplinas los problemas de la xenobia y la discriminación con respecto a la inmigración limítrofe argentina?

2. ¿Qué nuevos aspectos del problema consideran que pueden incorporar para trabajar estas temáticas vinculándola con la afirmación de "la nación argentina como invención"?

FORO INTERPROVINCIAL de CIENCIAS SOCIALES

Este foro tiene como finalidad, realizar intervenciones para exponer las opiniones, convicciones, conocimientos, pensamientos o diferentes formas de abordar las problemáticas que surgen de lo propuesto en el Módulo 3.
Las provincias que componen este Foro son:
Catamarca con el aula esoc 22 con su tutor, Jorge Perea
Corrientes con el aula esoc 21 con su tutora, Alejandra Esquivel
Mendoza con el aula esoc 07 con su tutora, Liliana Butti

Módulo 3. Democracia, Derechos Humanos y Política en América Latina

Objetivos

•Analizar el proceso de construcción de la nacionalidad.
•Brindar información para cuestionar la idea de la globalización como "fin de las fronteras".
•Contribuir al estudio de las oligarquías como forma de organización política opuesta a los regímenes democráticos.
•Promover el análisis de los contextos locales e internacionales que favorecieron la emergencia de gobiernos autoritarios.
•Caracterizar las democracias formales a partir del vaciamiento de sentido de las formas de participación de la población.
•Visualizar los cambios en las formas de participación social y política como resultado de los terrorismos de estado de las décadas de 1970 y 1980.
•Establecer relaciones entre el marco de las políticas neoliberales de los ’90 y la emergencia de nuevas demandas y significados de democracia.
•Avanzar en la elaboración de estrategias de enseñanza que vinculen las temáticas del módulo con los contenidos de los Diseños Curriculares provinciales vigentes.